دانلود تحقيق سبک های دلبستگی
تحقيق سبک های دلبستگی doc
تحقيق کامل سبک های دلبستگی
تحقيق درباره سبک های دلبستگی
تحقيق با موضوع سبک های دلبستگی
تحقيق سبک های دلبستگی با فرمت ورد
تحقيق در مورد سبک های دلبستگی چيست
تحقيق دانش آموزي درباره سبک های دلبستگی
تحقيق دانشجويي درباره سبک های دلبستگی
هدف از اين تحقيق بررسي سبک های دلبستگی با فرمت docx در قالب 67 صفحه ورد word بصورت کامل و جامع و با قابليت ويرايش مي باشد.
دلبستگي پيوند عاطفي هيجاني نسبتاً پايداري است كه بين كودك و مادر يا افرادي كه نوزاد در تعامل منظم و دائم با آنهاست، ايجاد مي شود. فرويد بر اين باور بود كه دلبستگي نوزاد به مادر به خاطر تغذيه و رفع نياز فيزيولوژيكي است.تجربه‌هايي كه نوزاد با مراقبش دارد در الگوهاي روابط وي با ديگران دروني سازي مي شوند و اين الگوي عملي دروني شده، تعيين كننده چگونگي مفهوم نوزاد از خود و ديگران است؛ مفهومي كه بعدها در روابط با ديگران تعميم مي يابد. بررسي هاي اوليه در زمينه هاي سبك‌هاي دلبستگي از سوي آينزورث (1978) انجام گرفت و سه الگوي دلبستگي ايمن، نا ايمن – اجتنابي و دلبستگي نا ايمن اضطرابي – دو سو گرا شناسايي شد. بعدها مين و سولومون (1990) تعدادي از كودكان را كه در هيچ يك از 3 گروه قبلي قرار نمي گرفتند را بررسي كرده و آنها را در طبقه جديدي به نام دلبستگي نا ايمن بي سازمان – بي هدف جاي دادند.
بسياري از نوجوانان پيوندهاي دلبستگي با والدين را شبيه گره‌هايي تلقي مي كنند كه از پيوندهاي متشابه كه محكم و ايمن است جلوگيري مي كند. نوجوان براي آنكه بتواند در ساختن و هموار كردن مسير زندگيش به حمايت والدين بيش از حد متكي نباشد بايد به سوي خود مختاري حركت كند. رفتار نوجوان نسبت به چهره‌هاي دلبستگي ممكن است متعارض، مغشوش و متضاد به نظر برسد مگر آنكه اين رفتارها در بافت تغييرات تحولي دوره نوجواني در نظر گرفته شوند.
ايجاد يك هويت و دستيابي به يك تعريف منسجم از خود، مهم‌ترين جنبه رشد عمومي اجتماعي در دوره نوجواني است. انتخاب ارزشها، باورها و هدف هاي زندگي مهم‌ترين مشخصه‌هاي اصلي اين هويت را تشكيل مي دهند. هم در دوره نوجواني و هم در دوره جواني اين ارزشها، باورها و هدف هاي زندگي مورد تجديد نظر قرار مي گيرند. نوجوان در جستجوي پاسخ قانع كننده به موضوعات اساسي زندگي مانند ارزشها، نقشهاي اجتماعي، مذاهب، عقايد سياسي و اهداف حرفه‌اي است تا به او نظام فكري داده و تكيه گاه او در تصميم گيري ها و ارزش گزاري هاي مهم او باشد، بداند كيست، چه اهدافي دارد و نهايتاً يك فلسفه براي زندگي خود ايجاد كند (كالسنر ، 1999، به نقل از رجب پور، 1386).
فهرست مطالب
2-1- مباحث نظری در باب سازه ی تاب آوري
2-2- موج مطالعاتی تحولی تاب¬آوری
2-3- الگوهای نظری تاب آوری
2-4- مکانیسم های تاب¬آوری
2-5- نظریه ایجاد و توسعه هیجان مثبت و تاب آوری
2-6- مبانی نظری در باب سازه دلبستگی
2-7- مبانی روان پویشی نظریه دلبستگی
2-8- نظریه یادگیری
2-9- نظريه تحول شناختي
2-10- نظريه كردارشناسي
2-11- نظريه دلبستگي بالبي
2-12- نظريه دلبستگي باولبي
2-13- سبك هاي دلبستگي از دیدگاه های مخلتلف
2-14- انواع سبك هاي دلبستگي
2-15- مراحل شكل گيري دلبستگي در نوزادان
2-16- تحول دلبستگي در نوجواني
2-17- تداوم دلبستگي از كودكي تا نوجواني
2-18- معيارهاي تشخيص دلبستگي
2-19- مباحث نظری در باب سازه ی راهکار های مقابله ای
2-20- آموزش تدابير مقابله
2-21- انواع مقابله
2-22- پیشینه تحقیقاتی
2-23- فرضیه پژوهش
منابع
